Коэффициенты миграцииСтраница 1
Миграционный прирост (убыль) рассчитывается как разность между прибывшими и выбывшими лицами.
Коэффициент миграционного прироста: Км.п. = 
‰,
где П- численность прибывших лиц,
В – численность выбывших лиц,
- среднегодовая численность населения.
Динамика общего коэффициента миграционного прироста (убыли) в республике Коми за 1996-2005гг. (в ‰).
|
Год |
Число прибывших, тыс. чел. |
Число выбывших, тыс.чел. |
Миграционный прирост (убыль), тыс. чел. |
Коэффициент миграционного прироста (убыли),‰ |
|
1996 |
35946 |
44971 |
-9025 |
-7,6 |
|
1997 |
31647 |
42655 |
-11008 |
-9,4 |
|
1998 |
27696 |
38308 |
-10612 |
-9,1 |
|
1999 |
22332 |
34449 |
-12117 |
-10,8 |
|
2000 |
20854 |
27630 |
-6776 |
-6,4 |
|
2001 |
18826 |
24100 |
-5274 |
-5,1 |
|
2002 |
16823 |
23375 |
-6552 |
-6,4 |
|
2003 |
16665 |
22954 |
-6289 |
-6,2 |
|
2004 |
15970 |
21688 |
-5718 |
-5,7 |
|
2005 |
15380 |
22692 |
-7312 |
-7,4 |
Кризисные явления в демографической сфере во многом связаны с миграцией населения за пределы республики. Усиление миграционного оттока населения из республики наблюдалось после 1990г., а его пик пришелся на 1991-1994гг. – более трети от общей миграционной убыли за 1990-2005гг. В последующие годы темпы миграционной убыли несколько замедлились.
Другое по теме:
Непрерывное экономическое образование - основа экономической
социализации учащихся
Специфические проблемы российского образования вызваны сменой в обществе системы ценностей и социальных приоритетов, а также экономическими и политическими трудностями переходного периода. Сегодня уже можно с полной уверенностью сказать, ...
Структура и функции массовой коммуникации
Различные подходы к пониманию структуры массовой коммуникации и ее функционированию отражены в моделях — обобщенных схемах, представляющих в описательной и/или графической формах основные компоненты массовой коммуникации и их связи. При в ...
Ценностные ориентации как важнейший компонент профессионализма
Проблемы ценностной ориентации личности в отечественной психологии освещены в трудах А.Н. Леонтьева, С.Л. Рубинштейна, А.А. Бодалева, Б.Ф. Ломова, В.Н. Мясищева, Д.Н. Узнадзэ. Несмотря на разнообразие школ и направлений, в отечественной п ...