Усыновление в Ярославской областиСтраница 1
22 января 2008 года в нашей области прошел семинар по решению проблем приемных семей, состоявшийся в рамках Года семьи.
"Самая главная задача, которая стоит перед нами – это сплотить те активные приемные семьи, которые существуют в каждом районе", – отметила заместитель директора департамента образования Ярославской области Вера Сумеркина.
Другой целью семинара стало консультирование и обучение приемных родителей, привлечение самых активных к работе служб сопровождения семей. Таким образом, было решено, что в области будут создаваться профессиональные службы сопровождения приемных семей, подбора приемных родителей.
Рассмотрим деятельность подобной организации – социально-психологическое сопровождение приемных семей "Школа приемных родителей".
Основной целью данной программы является оптимизация процессов становления и развития семей, взявших детей на воспитание.
В качестве основных задач программы следует выделить следующие:
· оказание помощи приемным родителям в овладении психологическими, педагогическими, медицинскими и юридическими знаниями;
· содействие приемным родителям в практическом использовании полученных знаний, в овладении навыками межличностного взаимодействия с детьми;
· оказание помощи в создании оптимальных условий для воспитания и развития ребенка;
· формирование у приемных родителей здоровой родительской позиции.
Выполнение программы обеспечивают следующие специалисты:
· юрист;
· психолог;
· специалист по социально-педагогической работе;
· медики (психотерапевт, гинеколог, нарколог, педиатр, логопед и др.).
Программа "Школа приемных родителей" реализуется через такие этапы:
1. Психологическая диагностика.
2. Лекционно-семинарские занятия.
3. Практические занятия.
4. Анкетирование и повторная диагностика.
Занятия для кандидатов в приемные родители и для начинающих приемных родителей проводятся по различным темам, среди которых выделяются:
· юридические основы жизнедеятельности приемной семьи (лекция);
· психологическая диагностика (практическое занятие);
· эмоциональные трудности приемных семей (лекция);
· принятие ребенка; психологическое обеспечение адаптации ребенка в приемной семье (тренинг-семинар);
· особенности воспитания ребенка в приемной семье (семинар);
· психологические проблемы приемных родителей (тренинг-семинар);
· что значит дом для ребенка, у которого его не было и который так хочет его обрести (тренинг).
Таким образом, мы видим, что данная программа имеет огромное значение для подготовки семей к усыновлению ребенка. Она дает будущим приемным родителям необходимые знания по данному вопросу, а также психологически готовит их к такому ответственному шагу. И для успешного формирования приемной семьи, родители обязаны пройти эту школу.
Теперь поговорим подробнее об учреждении, которое реализует процесс усыновления в Ярославской области. Данным процессом занимается Государственное учреждение Ярославской области "Центр по усыновлению, опеке и попечительству".
Данное учреждение создано в 1996 году с целью обеспечения защиты и законных интересов детей, оставшихся без попечения родителей, предаваемых на воспитание в семью граждан, и координации работы учреждений и организаций по вопросам усыновления, опеки и попечительства в отношении детей.
Другое по теме:
Индекс ИРЧП в России
Россия занимает 67 место в списке с индексом ИРЧП = 0,802 (что является довольно высоким показателем, но при этом этот индекс в России на 2007 год хуже, чем в Белоруссии и прибалтийских республиках). Индекс стал падать с началом 90-х из-з ...
Подход Эмиля Дюркгейма к научным фактам
Эмиль Дюркгейм в своей работе «Метод социологии» рассматривает научные факты, особое внимание в связи со спецификой работы уделяется социальному факту.
Автор так определяет социальный факт:
Социальные факты – разряд фактов, отличающихся ...
Критерии культуры конфликтного взаимодействия
В данной главе рассмотрим критерии конфликтного взаимодействия, которые выявляют регулятивный потенциал культуры и возможности его использования применительно к конфликтному взаимодействию.
Критерии культуры конфликтного взаимодействия ( ...