Экспериментальные исследования воздействия культурно-досуговой деятельности на реабилитацию осужденных
Организация экспериментальной деятельности в пенитенциарном учреждении должна затрагивать все аспекты организации исправительной среды: организацию информации; организацию ситуации; формирование социально-педагогических факторов исправительной среды, каждый из которых представляет определенное направление экспериментальной деятельности, сама же экспериментальная деятельность должна органично входить в деятельностный компонент социально-педагогической системы пенитенциарного учреждения и являться главным стимулом для оптимизации всего исправительного процесса.
Общая логика проведения констатирующего эксперимента соответствует логике эмпирического социологического исследования, включающего три основных этапа.
Первый – этап подготовки исследования: анализ психолого-педагогической литературы; определение мотивационных потребностей осужденных в целях их использования для стимулирования правопослушного поведения; выделение социальных и педагогических факторов исправительной среды и этапов ее организации; определение критериев для социально-педагогической дифференциации осужденных.
Второй – этап проведения исследования, сбор эмпирической информации, полученной в ходе экспериментальной деятельности.
Третий – этап обработки полученных данных и совокупной информации, пригодной для теоретического анализа.
Другое по теме:
Методы, типы и формы разрешения социально-трудовых конфликтов
Существует ряд методов разрешения социально-трудовых конфликтов, которые по признаку поведения конфликтующих сторон можно разделить на следующие группы: внутриличностные, структурные, межличностные, переговоры, ответные агрессивные действ ...
Основные типичные проблемы неполных семей
Для современных российских неполных семей наиболее острой, как правило, является материально-финансовая проблема. Если в обычной семье зарабатывает только один член семьи, причем не «новый русский», а обычный россиянин со среднестатистиче ...
Преподавание социологии как фактор формирования
личности. Проблемы
социологического образования в России
Свободы, дарованные российской социологии постперестроечной эпохой, реализовывались в контексте весьма своеобразной социологической культуры общества в целом и профессионального сообщества, в частности. Это породило то, что условно можно ...