Роль семьи воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья в
социальной реабилитацииСтраница 4
К основным направлениям психолого-педагогической работы относятся
:
· Диагностика уровня психического развития и навыков ребенка;
· Составление индивидуальной комплексной программы реабилитации и своевременная ее корректировка;
· Организация и проведение логопедической, учебной и трудовой деятельности, а также социально-бытовой ориентации;
· Психологическое консультирование родителей;
· Обучение родителей основам реабилитации;
· Освоение и внедрение новых педагогических и социальных технологий;
· Определение критериев эффективности реабилитации;
· Разработка методик для социально-бытовой ориентации.
· Основные функции социально-правовой реабилитации таковы:
· Осуществление связи с учреждениями социальной защиты, чтобы активизировать социальный потенциал семьи и ребенка;
· Сбор информации и формирование банка данных о детях с ограниченными возможностями и их семьях;
· Правовая помощь родителям в разъяснении вопросов законодательства;
· Организация всех форм патронажа семьи, выездов специалистов в районы, области с целью оказания консультативной помощи семье и ребенку, а также работникам местных органов исполнительной власти;
· Привлечение учреждений культуры, спортивных и религиозных организаций для интеграции детей в общество;
· Консультации юриста.
В задачу социально-медицинской работы входят
:
· Психодиагностика ребенка с целью прогноза возможности его реабилитации и определения его реабилитационного потенциала;
· Составление карт комплексной реабилитации детей;
· Оказание стационарной амбулаторной и патронажной помощи;
· Проведение диагностических мероприятий;
· Организация необходимой консультативной помощи специалистов;
· Внедрение и использование новых высокоэффективных технологий реабилитации.
Технологии реабилитации детей инвалидов предполагают обязательное включение родителей в реабилитационные мероприятия, посещение мамами и папами занятий по обучению основам социально медицинской реабилитации, собрания родителей, чтобы конкретизировать дальнейшую работу с ребенком в домашних условиях. Таким образом, идет совместное обучение детей и родителей умениям и навыкам независимой жизни.
Другое по теме:
Теории мотивации
Теория человеческих отношений дала толчок разработке проблем мотивации трудового поведения. А. Маслоу делил потребности личности на базисные и производные (или метапотребности). Базисные потребности располагаются в восходящем порядке от « ...
Содержание и направленность инновационного поведения в труде
Инновационное поведение связано с внедрением нестандартных решений, изменяющих в той или иной степени систему социальных отношений на различных уровнях организации, характеризуется качеством, масштабом и глубиной изменений, которые затраг ...
Организация и обслуживание рабочих мест
Обязательным условием эффективной, высокопроизводительной работы исполнителей при любых формах разделения и кооперации труда являются организация и обслуживание рабочих мест. Рабочее место служит первичным звеном, ячейкой любого производс ...